написао Золли Зуо, продаја извоза▏Zolly@weijuntoy.com▏05 20. августа
Ген З и алфа (данашњи тинејџери и деца) су данашњи љубитељи играчака и будући инвеститори у потрази за пластичном играчком индустријом за одрживост. Уз побољшање прихода и квалитета живота људи, потражња за играчама је почела да се пребацује из традиционалних, средњих и ниског степена састављања и украсних играчака на нове висококвалитетне играчке са функцијом учења, што може комбиновати образовање са забавом.
Као одговор на овај тренд, знамо да произвођачи играчака треба да дизајнирају у следећим аспектима:
1. персонализовано
Персонализација се односи на такозване играчке за играчке за играчке и точка и бренд, формирају разлику, може бити из два аспекта материјала и нематеријала за изградњу, попут играчака и персонализована кроз "технологију, квалитет, паковање, функцију" и друге факторе материјала, могу такође бити под "услугом, репутација, бренда, могу такође бити под" услугом, репутацијом, брендом ". Под условом хомогенизације производа, нематеријални фактори су ефикаснији у обликовању слике производа.
2 Будите више функционални
Под позадином који људи обраћају пажњу на образовање за децу, услов образовне функције играчака постављен је на невиђену висину, па како одразити образовну функцију у дизајну локализације основно је разматрање. Раст деце није само процес растућег тела, већ и процеса растућег знања. Требали бисмо дозволити деци у процесу одрастања стално да се могу лако научити и имати наиван и живахни, забавно детињство. Веи јинсхенг, амерички стилско образовање предшколског образовања, рекао је "Учење без игара је баш као и учење са роботима, без мисли и без живота." Може се видети да је дизајн играчака са образовним функцијама за децу знање са великим потенцијалом и шармом, који је потребан наш континуирани истраживач и истраживање.
Интелигентно 3.
Играјте, подучавање интеграције потенцијалних играчака развоја истичу се, фаворизују многи родитељи и деца. Од висине науке колико је могуће да пронађете дјецу на језику, дигиталној логици, музици, простору, кретању, самопознати, природним осматрању, природним запажањем и друга осам интелигенције разлике у дужини и личности и разлике у различитој дјеци у разни интелигенција различитих карактеристика, како би дизајнирали бољу играчку за децу.
