Ген З и Алпха (данашњи тинејџери и деца) су данашњи љубитељи играчака и будући инвеститори у потрази за играчком индустријом за одрживост. Уз побољшање прихода и квалитета живота људи, потражња за играчама је почела да се пребацује из традиционалних, средњих и ниског степена састављања и украсних играчака на нове висококвалитетне играчке са функцијом учења, што може комбиновати образовање са забавом.
Као одговор на овај тренд, знамо да произвођачи играчака треба да дизајнирају у следећим аспектима:
1. персонализовано
Персонализација се односи на такозване играчке за играчке играчке и точка и индустрија бренда формирају разлику, може бити из два аспекта материјала и нематеријала за изградњу, као што су играчке и персонализовани кроз "технологију, квалитет, паковање, функцију" и Остали материјални фактори који се одражавају, такође могу бити под "услугом, репутацијом, марком, карактером" нематеријални фактори. Под условом хомогенизације производа, нематеријални фактори су ефикаснији у обликовању слике производа.
2 Будите више функционални
Под позадином који људи обраћају пажњу на образовање за децу, услов образовне функције играчака постављен је на невиђену висину, па како одразити образовну функцију у дизајну локализације основно је разматрање. Раст деце није само процес растућег тела, већ и процеса растућег знања. Требали бисмо дозволити деци у процесу одрастања стално да се могу лако научити и имати наиван и живахни, забавно детињство. Веи јинсхенг, амерички стилско образовање предшколског образовања, рекао је "Учење без игара је баш као и учење са роботима, без мисли и без живота." Може се видети да је дизајн играчака са образовним функцијама за децу знање са великим потенцијалом и шармом, који је потребан наш континуирани истраживач и истраживање.
3. Интелигентно
Играјте, подучавање интеграције потенцијалних играчака развоја истичу се, фаворизују многи родитељи и деца. Од висине науке колико је могуће да пронађете децу на језику, дигиталној логици, музици, простору, кретању, самопознати, међуљудском односу, природном посматрању и осталих осам интелигенција о различитости дужине и личности и позиционирање различите деце у разним интелигенција различитих карактеристика, како би се дизајнирала боља играчка за децу.
